12. februar 2026 gikk årets utgave av Nordlandet Grand Prix (NGP) av stabelen ved Nordlandet ungdomsskole i Kristiansund. Arrangementet er skolens egenproduserte kulturkveld, der elevene selv tar utgangspunkt i kjente låter, skriver nye tekster og bygger hele sceneuttrykket, helt fra fra koreografi og kulisser til kostymer og rekvisitter. Vinnerne ble godt mottatt og laget show på nytt, mens en ekstra utdeling gjorde at flere klasser og enkeltelever fikk oppfylt drømmeønskene sine. Les hva som skjedde og se bildene fra showet.
NGP 2026 ble en oppvisning i ung skaperglede for elevene ved Nordlandet Ungdomsskole. Foto: Erik Aukan
Abonner for tilgang, eller logg inn hvis du allerede er abonnent.
Se abonnementUng skaperglede løftet NGP 2026
NGP 2026: ELEVENE TOK SCENEN I EGET UNIVERS
12. februar 2026 gikk årets utgave av Nordlandet Grand Prix (NGP) av stabelen ved Nordlandet ungdomsskole i Kristiansund. Arrangementet er skolens egenproduserte kulturkveld, der elevene tar utgangspunkt i kjente låter, skriver nye tekster og bygger hele sceneuttrykket selv – fra koreografi og kulisser til kostymer og rekvisitter.
Årets gjennomføring var den niende i rekken. Rektor Lene reflekterte over betydningen av tradisjonen fra scenen:
– Allerførst må jeg bare si at jeg er så stolt over at Nordlandet ungdomsskole har en slik tradisjon. Det å ha en slik tradisjon der elevene får utfolde seg på denne måten, det synes jeg er fantastisk. Og jeg er like imponert i år som i de tidligere årene.
Hun trakk frem både innsats og prosess:
– Det her er jo en prosess hvor elevene gjør mye praktisk og variert. Ved Nordlandet ungdomsskole er det tre ord som skal kjennetegne skolen. Trivsel, mangfold og lærelyst. Og jeg synes NGP er et godt eksempel på de tre tingene.
Hun forklarte også det faglige fundamentet bak det som for mange fremstår som en avbrekk fra vanlig undervisning:
– De sier jo at det ikke er skole. Kanskje ikke så mye lekser. Men det her er jo tverrfaglig undervisning. Det er jo praktisk og variert opplæring.
Alle klassene hadde valgt hver sin kjente sang som de skrev ny tekst til. Elevene tok med seg publikum i forskjellige universer i film- og musikkverdenen. Her er noen utvalgte klasser:
Klassen beskrev arbeidet som både krevende og givende. På spørsmål om hva de hadde brukt mest tid på, svarte elevene:
– Vi har øvd ganske mye på dansen. Og så var det litt med teksten som var litt vanskelig.
De var også åpne om arbeidsformen i klassen:
– Jeg synes guttene fjaser litt mye, så det blir litt kjeft fra oss jenter.
Likevel oppsummerte de uka slik:
– Det beste er å slippe lekser og skole. Det er også veldig artig å hjelpe med å skape noe nytt.
9C tok publikum med på tidsreise. Idéarbeidet var omfattende.
– Vi hadde veldig mange ideer. Så en av dem var jo en vikingidé, og så var det cowboyidé. Til slutt ble det at vi tok tidsmaskinen, for da kunne vi få begge med.
Arbeidet med rekvisitter krevde tid:
– Det har tatt veldig lang tid med klokka i hvert fall, fordi den er veldig stor, og det måtte ha støtte og masse sånne ting.
Elevene beskrev uka som krevende:
– Det å samarbeide sammen og øve på dansen hver dag.
Men de la til:
– Det har vært 50-50 på tull og tøys og jobbing. Så det har vært veldig bra.
8D presenterte en versjon av Askepott med «romance og kaos». Klassen la vekt på samarbeid:
– Jeg synes NGP-uka er veldig kjekk, for vi får gjøre så mye andre ting, og klassen får jobbe sammen og samarbeide.
De beskrev et tydelig klassemiljø:
– Vi hadde noen jenter som tok styringen ganske kjapt inn i uka, og så var det bare å lære det bort til resten av klassen.
10C, som fremførte en versjon av Grease, ble av juryen trukket frem for helhet og gjennomføring. Elevene selv sa om opplevelsen av å stå på scenen for siste gang:
– Det er trist at vi ikke får gjøre det lenger, men da slipper vi det stresset i februar.
Om hva NGP betyr, sa de:
– Kanskje å samarbeide med klassen og se folk på en annen måte enn bare med skolearbeid.
For 10A var NGP 2026 siste gang de sto på scenen som elever ved Nordlandet ungdomsskole. Klassen bar preg av erfaring, men også av bevissthet om at dette var en avslutning.
Om det å stå på scenen for siste gang, sa de:
– Det er trist at vi ikke får gjøre det lenger, men da slipper vi det stresset i februar.
Arbeidet i klassen hadde vært preget av samarbeid og rollefordeling. På spørsmål om hva de tar med seg videre, svarte elevene:
– Samarbeidet med klassen er bra.
– Samarbeidet med forskjellige folk, ja.
De beskrev også et gjennomgående seriøst arbeidsmiljø:
– Nei, egentlig ikke. Jeg synes vi jobbet godt, da.
– Ja, bare seriøst.
Når de ble bedt om å trekke frem det sterkeste minnet fra NGP, pekte de på fellesskapet:
– Sikkert klassen, da. Vi har hatt en fin klasse, så det er kort å huske noe av den.
– Ja, hvordan vi jobbet sammen.
Kvelden ble ledet av Anne Kristin Tøsse Sandblåst (9A), Mathilde Linvåg-Mikalsen (9A), Live Fredriksen Futsæter (9B), Erle Christine Betten Solbakken (9B) og Aksel Schei Larssen (9C).
De introduserte klassene, stilte spørsmål og skapte framdrift i programmet. Konferansierene løftet også fram elevenes opplevelser av nervøsitet:
– Det har vært litt mye nerver og jeg tror de fleste av oss har vært ganske redde for å stå der.
Samtidig beskrev de utviklingen:
– Vi var ganske nervøse i starten, men etter vi øvde mer og mer så ble det bra til slutt.
Juryen bestod av Kjetil Dyrnes, Hans Frønes, Sigve Torland, Julia Ferra, Magnus Lystad, Anne-Stine Sæther samt en samlet jurystemme fra elevene ved barneskolene på Dale, Nordlandet og Allanengen.
Da resultatene ble kunngjort, ble tredjeplassen først presentert:
– Så står 9C med «Tidsmaskinen». Der er for sin morsomme tekst, morsomme handling og kreative løsninger av et konsept. Når elevene ble litt uenige, så tok de bare med alt sammen. Det syntes vi ble veldig morsomt. Og så var det tydelig hva de ville ha frem.
Andreplassen ble tildelt 10B for «Annie».
Vinneren av NGP 2026 ble 10C med «Grease». Juryens begrunnelse lød:
– Vi synes at 10C bydde på seg selv og ga det lille ekstra som vi trengte. Og alle i klassen hang på og hadde en god helhet.
Etter prisutdelingen fremførte vinnerklassen nummeret på nytt.
Arrangementet ble strømmet av Borøchstein film- og reklameverksted utført av Sverre Mollan og Lasse Ibsen Thun. I tillegg laget alle klassene egne videoer fra arbeidsprosessen, som ble vist i pausen.
Rektor fremhevet også teknisk stab:
– Håkon (Austheim, red. anm.) som sitter på teknisk gruppe der, han har vært en av ildsjelene fra starten av.
I forlengelsen av arrangementet ble det også delt ut «drømmedager» til niendeklassene.
9A får dra til Atlanterhavsbadet.
9B får aktivitet med paintballklubben.
9C får dra til Kristiansund Padel Center.
En elev fra 9A får en dag hos OKEA.
En elev fra 9C får trene med KBK når A-laget er tilbake.
En elev fra 9C får veiledning ved Operaens ballettsenter.
Rektor oppsummerte innsatsen slik:
– Det er ikke bare enklet å stå på scenen her. Også er de så kreative, og så synes jeg det er så flott å se den energien som de utstråler når de er på scenen.
NGP 2026 viste igjen en skaperglede og hvordan elevene ved Nordlandet ungdomsskole kombinerer kreativitet, praktisk arbeid og samarbeid i et prosjekt som favner hele skolen. Neste år markerer arrangementet tiårsjubileum.
Ung skaperglede løftet NGP 2026
NGP 2026: ELEVENE TOK SCENEN I EGET UNIVERS
12. februar 2026 gikk årets utgave av Nordlandet Grand Prix (NGP) av stabelen ved Nordlandet ungdomsskole i Kristiansund. Arrangementet er skolens egenproduserte kulturkveld, der elevene tar utgangspunkt i kjente låter, skriver nye tekster og bygger hele sceneuttrykket selv – fra koreografi og kulisser til kostymer og rekvisitter.
Årets gjennomføring var den niende i rekken. Rektor Lene reflekterte over betydningen av tradisjonen fra scenen:
– Allerførst må jeg bare si at jeg er så stolt over at Nordlandet ungdomsskole har en slik tradisjon. Det å ha en slik tradisjon der elevene får utfolde seg på denne måten, det synes jeg er fantastisk. Og jeg er like imponert i år som i de tidligere årene.
Hun trakk frem både innsats og prosess:
– Det her er jo en prosess hvor elevene gjør mye praktisk og variert. Ved Nordlandet ungdomsskole er det tre ord som skal kjennetegne skolen. Trivsel, mangfold og lærelyst. Og jeg synes NGP er et godt eksempel på de tre tingene.
Hun forklarte også det faglige fundamentet bak det som for mange fremstår som en avbrekk fra vanlig undervisning:
– De sier jo at det ikke er skole. Kanskje ikke så mye lekser. Men det her er jo tverrfaglig undervisning. Det er jo praktisk og variert opplæring.
Alle klassene hadde valgt hver sin kjente sang som de skrev ny tekst til. Elevene tok med seg publikum i forskjellige universer i film- og musikkverdenen. Her er noen utvalgte klasser:
Klassen beskrev arbeidet som både krevende og givende. På spørsmål om hva de hadde brukt mest tid på, svarte elevene:
– Vi har øvd ganske mye på dansen. Og så var det litt med teksten som var litt vanskelig.
De var også åpne om arbeidsformen i klassen:
– Jeg synes guttene fjaser litt mye, så det blir litt kjeft fra oss jenter.
Likevel oppsummerte de uka slik:
– Det beste er å slippe lekser og skole. Det er også veldig artig å hjelpe med å skape noe nytt.
9C tok publikum med på tidsreise. Idéarbeidet var omfattende.
– Vi hadde veldig mange ideer. Så en av dem var jo en vikingidé, og så var det cowboyidé. Til slutt ble det at vi tok tidsmaskinen, for da kunne vi få begge med.
Arbeidet med rekvisitter krevde tid:
– Det har tatt veldig lang tid med klokka i hvert fall, fordi den er veldig stor, og det måtte ha støtte og masse sånne ting.
Elevene beskrev uka som krevende:
– Det å samarbeide sammen og øve på dansen hver dag.
Men de la til:
– Det har vært 50-50 på tull og tøys og jobbing. Så det har vært veldig bra.
8D presenterte en versjon av Askepott med «romance og kaos». Klassen la vekt på samarbeid:
– Jeg synes NGP-uka er veldig kjekk, for vi får gjøre så mye andre ting, og klassen får jobbe sammen og samarbeide.
De beskrev et tydelig klassemiljø:
– Vi hadde noen jenter som tok styringen ganske kjapt inn i uka, og så var det bare å lære det bort til resten av klassen.
10C, som fremførte en versjon av Grease, ble av juryen trukket frem for helhet og gjennomføring. Elevene selv sa om opplevelsen av å stå på scenen for siste gang:
– Det er trist at vi ikke får gjøre det lenger, men da slipper vi det stresset i februar.
Om hva NGP betyr, sa de:
– Kanskje å samarbeide med klassen og se folk på en annen måte enn bare med skolearbeid.
For 10A var NGP 2026 siste gang de sto på scenen som elever ved Nordlandet ungdomsskole. Klassen bar preg av erfaring, men også av bevissthet om at dette var en avslutning.
Om det å stå på scenen for siste gang, sa de:
– Det er trist at vi ikke får gjøre det lenger, men da slipper vi det stresset i februar.
Arbeidet i klassen hadde vært preget av samarbeid og rollefordeling. På spørsmål om hva de tar med seg videre, svarte elevene:
– Samarbeidet med klassen er bra.
– Samarbeidet med forskjellige folk, ja.
De beskrev også et gjennomgående seriøst arbeidsmiljø:
– Nei, egentlig ikke. Jeg synes vi jobbet godt, da.
– Ja, bare seriøst.
Når de ble bedt om å trekke frem det sterkeste minnet fra NGP, pekte de på fellesskapet:
– Sikkert klassen, da. Vi har hatt en fin klasse, så det er kort å huske noe av den.
– Ja, hvordan vi jobbet sammen.
Kvelden ble ledet av Anne Kristin Tøsse Sandblåst (9A), Mathilde Linvåg-Mikalsen (9A), Live Fredriksen Futsæter (9B), Erle Christine Betten Solbakken (9B) og Aksel Schei Larssen (9C).
De introduserte klassene, stilte spørsmål og skapte framdrift i programmet. Konferansierene løftet også fram elevenes opplevelser av nervøsitet:
– Det har vært litt mye nerver og jeg tror de fleste av oss har vært ganske redde for å stå der.
Samtidig beskrev de utviklingen:
– Vi var ganske nervøse i starten, men etter vi øvde mer og mer så ble det bra til slutt.
Juryen bestod av Kjetil Dyrnes, Hans Frønes, Sigve Torland, Julia Ferra, Magnus Lystad, Anne-Stine Sæther samt en samlet jurystemme fra elevene ved barneskolene på Dale, Nordlandet og Allanengen.
Da resultatene ble kunngjort, ble tredjeplassen først presentert:
– Så står 9C med «Tidsmaskinen». Der er for sin morsomme tekst, morsomme handling og kreative løsninger av et konsept. Når elevene ble litt uenige, så tok de bare med alt sammen. Det syntes vi ble veldig morsomt. Og så var det tydelig hva de ville ha frem.
Andreplassen ble tildelt 10B for «Annie».
Vinneren av NGP 2026 ble 10C med «Grease». Juryens begrunnelse lød:
– Vi synes at 10C bydde på seg selv og ga det lille ekstra som vi trengte. Og alle i klassen hang på og hadde en god helhet.
Etter prisutdelingen fremførte vinnerklassen nummeret på nytt.
Arrangementet ble strømmet av Borøchstein film- og reklameverksted utført av Sverre Mollan og Lasse Ibsen Thun. I tillegg laget alle klassene egne videoer fra arbeidsprosessen, som ble vist i pausen.
Rektor fremhevet også teknisk stab:
– Håkon (Austheim, red. anm.) som sitter på teknisk gruppe der, han har vært en av ildsjelene fra starten av.
I forlengelsen av arrangementet ble det også delt ut «drømmedager» til niendeklassene.
9A får dra til Atlanterhavsbadet.
9B får aktivitet med paintballklubben.
9C får dra til Kristiansund Padel Center.
En elev fra 9A får en dag hos OKEA.
En elev fra 9C får trene med KBK når A-laget er tilbake.
En elev fra 9C får veiledning ved Operaens ballettsenter.
Rektor oppsummerte innsatsen slik:
– Det er ikke bare enklet å stå på scenen her. Også er de så kreative, og så synes jeg det er så flott å se den energien som de utstråler når de er på scenen.
NGP 2026 viste igjen en skaperglede og hvordan elevene ved Nordlandet ungdomsskole kombinerer kreativitet, praktisk arbeid og samarbeid i et prosjekt som favner hele skolen. Neste år markerer arrangementet tiårsjubileum.
